La structure d’enseignement PIC (Pensionnat Immaculée Conception) fut, dès sa création en 1831, vouée à l’éducation des garçons, du primaire à la terminale. L’établissement est confié à la tutelle des Frères des Ecoles Chrétiennes sous l’égide de Saint Jean-Baptiste De La Salle, prêtre de Reims au XVIIème siècle et créateur de l’Ecole Populaire en France.
On y associait un pensionnat en réponse à la demande des parents occupés par les travaux de la vigne et soucieux d’une « bonne éducation » à transmettre à leurs enfants.
L’établissement s’ouvre à la mixité à la fin des années 80 et une réorganisation diocésaine confère au PIC une dimension nouvelle par la constitution d’un ensemble scolaire école et collège, les classes de lycée étant dévolues à La Trinité.
Projet Educatif lasallien
Témoin de la détresse humaine et spirituelle des enfants défavorisés, Jean-Baptiste De La Salle décide de se consacrer à la formation de maîtres d’école.
Il les réunira en communauté, leur donnera le nom de Frères, pour accomplir une mission d’éducation en faisant référence à ses recommandations qui sont toujours d’une étonnante actualité : « qu’ils instruisent avec toute l’application possible tous les écoliers dont ils sont chargés, qu’ils n’en négligent aucun et que l’application qu’ils ont soit égale envers tous et plus grande même à l’égard des plus ignorants et des plus négligents ».
En ce début de 21ème siècle, des perspectives issues de l’expérience, du dialogue et de la prise en compte des valeurs fondatrices, se veulent fédératrices sur l’essentiel. Elles placent l’élève au centre des préoccupations et engagent les formateurs à poursuivre un objectif commun : « Considérer chaque élève comme une personne unique et lui donner les moyens de grandir dans ses dimensions intellectuelle, corporelle, affective, sociale, morale et spirituelle ».
Projet d'établissement du PIC La Salle
Depuis 2008, l’ensemble scolaire a marqué son appartenance au réseau lasallien en rajoutant La Salle à son nom. Actuellement, le PIC La Salle est donc un établissement catholique d’enseignement sous contrat d’association avec l’état, faisant partie de l’Enseignement catholique du Diocèse de l’Hérault, et sous tutelle lasallienne.
La réactualisation de son projet a amené la communauté éducative du PIC La Salle à orienter son action pour les années à venir autour de 2 idées fortes : le professionnalisme, la relation basée sur le respect.
Axe 1 : Pour mieux accomplir sa mission, un professionnalisme…
« Etre professionnel » au PIC La Salle, cela implique pour chaque membre de la communauté éducative, quelle que soit sa fonction, une exigence de qualité et de compétence dans ses activités. Cela implique aussi l’offre au sein de notre établissement d’un environnement facilitateur d’intégration d’épanouissement et d’apprentissages, pour chaque personne et plus particulièrement pour chaque jeune.
« Etre professionnel » cela implique, quelle que soit sa fonction au sein de la communauté éducative du PIC La Salle (Personnel, enseignants, parents, élèves,…) de tout mettre en œuvre pour que chaque personne puisse progresser aussi bien physiquement, intellectuellement, affectivement que spirituellement.
« Etre professionnel », cela implique que chaque acteur connaisse sa mission et reconnaisse celle des autres, d’où la nécessité de définir un cahier de fonctionnement pour chaque fonction en complétant et en réactualisant le « vademecum » pour l’étendre à tout le personnel enseignant et non enseignant.
I - Le PIC La SALLE : une communauté et un lieu facilitateur d’apprentissages.
Reconnaître et accepter les différences
Accueillir l’élève tel qu’il est et s’adapter en mettant en œuvre des situations d’apprentissage variées : A.I.S. (Aide Individualisé Scolaire), 3°DP6 (Découverte Professionnelle 6 heures.), PPRE et PAI, soutien scolaire, études du soir gratuites adaptées aux différents profils avec des accompagnements individualisés, le travail en binômes, sections européennes, options variées …et en renforçant l’utilisation des ENT au sein du PIC LS.
Diversifier les propositions d’accompagnement spirituel : Catéchèse, culture religieuse, propositions sacramentelles.
Rendre claire la complexité
Il est impératif de clarifier les connaissances, de transmettre en priorité les fondamentaux, le socle commun des connaissances indispensables à la progression de l’élève, de distinguer l’essentiel de l’accessoire. Dans ce cadre la politique documentaire de l’établissement prend toute sa place ; elle est le développement de cet accompagnement formatif à l’autonomie de chaque élève.
Développer le travail en équipe et la cohésion
Pour une meilleure cohérence (exigences, progressions, évaluation, sanctions, récompenses …), pour une approche pluridisciplinaire et/ou par cycle, pour un meilleur suivi des élèves (conseils de cycles, conseils des profs, rencontres parents/profs, concertations, heures de vie de classe…).
Il faut :
-mettre des lieux et des horaires fixes de concertation et organiser des journées pédagogiques destinées à l’élaboration de ces projets pluridisciplinaires.
-travailler ensemble en définissant des progressions, des évaluations, des exigences communes respectées et mises en oeuvre par chacun valoriser le travail de tous en appliquant et faisant appliquer le règlement.
Rendre l’élève acteur, responsable et autonome
En proposant des responsabilités (délégués, Capic, journal élèves, foyer, tournois,...)
En proposant des formations pour accompagner les élèves dans leurs responsabilités
En élaborant une charte de fonctionnement dans chaque classe.
Appliquer une évaluation juste et explicite.
En s’impliquant dans les conseils de cycle, de classe, de professeurs
En proposant des appréciations claires sur les bulletins, les cahiers, les copies grâce à un barème explicite.
Associer les parents
Dans le suivi du travail et du comportement de leur(s) enfant(s).
II - Le PIC La SALLE : un lieu facilitateur d’intégration et d’épanouissement .
Etre acteur (jeunes et adultes) dans la vie de l’établissement
Proposer, s’impliquer dans les divers projets.
Multiplier les lieux et les moments de convivialité.
Promouvoir la culture et l’ouverture à l’autre et au monde
Proposer, animer des activités péri éducatives culturelles ou sportives
Développer des partenariats avec des clubs ou des associations caritatives
Découvrir et valoriser les talents
Diversifier les propositions d’activités
Chercher à progresser
Se former régulièrement.
Mettre en place des projets de formation personnelle, mais aussi collective.
Valoriser les réussites et accompagner les échecs.
Tableau d’honneur, bons points, prix de l’Amicale, sorties « récompenses », note de vie scolaire, …
Soutien scolaire, monitorat, tutorat, parcours diversifiés (3°DP6, AIS), conseil de mise au point, conseil de discipline.
Axe 2 : Un professionnalisme…vécu dans une relation basée sur le respect
Au Pic La Salle, la communauté éducative veut valoriser l’estime de soi afin de favoriser la reconnaissance de l’autre et pour cela chacun s’engage à accepter de partir à la découverte de l’autre et de soi.
III - Le PIC La SALLE : Un lieu où l’on apprend à SE CONNAITRE
- Soi-même
Se connaître c’est s’accepter tel que l’on est, avec ses propres limites.
- Entre élèves Vivre des moments de convivialité, à l’école et au collège. Ils sont incontournables afin de créer un climat propice à l’échange, à la solidarité et au travail. Vivre des temps forts religieux tels que les célébrations, les sacrements mais aussi les temps de solidarité.
- Entre membres de la communauté éducative S’identifier ;
Un trombinoscope de l’ensemble des acteurs de la communauté éducative du Pic La Salle pour faciliter l’accueil des nouveaux en permettant de mettre un nom et une fonction sur un visage. Vivre des temps de convivialité
Avec les repas de Noël et celui de fin d’année, proposés à tous. Favoriser une bonne communication
Créer une salle unique des adultes pour mieux se connaître, se dire bonjour, se croiser, échanger autour d’un café.
Le « palmarès de fin d’année » et « l’Echo du PIC La Salle » diffusé aux personnels et enseignants de l’école et du collège permettent de connaître et de faire connaître les actions réalisées dans l’établissement.
- Avec les parents Construire une relation de collaboration dans la confiance et le respect mutuel entre parents et enseignants en développant prioritairement l’implication des familles comme partenaires dans l’éducation et la formation des jeunes.
Maintenir, à l’école comme au collège, les rencontres parents / professeurs et le partenariat privilégié avec l’APEL.
IV - Le PIC La SALLE, un lieu où l’on est attentif à l’ACCUEIL
- des élèves Avoir le souci d’un accueil « préparé » ;
Les journées portes ouvertes à l’école (juin) et au collège (janvier : parents et élèves, juin : élèves seuls CM2).
Au moment de l’inscription au collège, la présence de l’enfant est obligatoire ce qui permet de considérer l’enfant comme un acteur à part entière de sa scolarité.
Permettre l’intégration de tous ;
Les journées « ensemble » pour chaque niveau du collège permettent aux jeunes, en début d’année, de nouer des liens.
La journée liaison CM2/6ème.
Les échanges linguistiques avec la correspondance et l’accueil d’élèves de l’union européenne.
Assurer un suivi minutieux ;
Une fiche de présentation pour chaque élève entrant dans l’établissement en cours d’année scolaire.
Une fiche de suivi du CM2 en 6° sur le modèle de celui de 6° -3 °(ou même depuis la maternelle ?).
Une fiche de présentation des élèves entrant en cours d’année comportant les renseignements essentiels.
- des membres de la communauté éducative
Proposer des temps de convivialité ;
La journée « Ensemble » proposée à la totalité du personnel éducatif.
Accueillir les nouveaux professeurs et personnels ;
Un groupe d’accueil parrainé par l’Equipe Lasallienne.
Le vademecum confié à tout nouvel adulte.
Le « parrainage » par un collègue référent
- Des parents
Personnaliser l’accueil;
Au moment de l’inscription, avec le chef d’établissement ou le coordinateur de niveau.
L’allocution de rentrée du chef d’établissement et le verre de l’amitié pour les parents d’élèves de 6ème.
Recevoir et écouter ;
Pour un échange dans de bonnes conditions, recevoir les parents d’élèves dans des salles accueillantes.
Tout au long de l’année scolaire, la possibilité d’être reçu et d’échanger avec les membres de l’équipe éducative.
V - Le PIC La SALLE , un lieu où on est soucieux du RESPECT
Appliquer et faire respecter le règlement permet le savoir-vivre, la tolérance et l’ouverture qui participent chaque jour à l’épanouissement personnel et collectif dans le respect de chacun.
Respecter les personnes Pour mieux s’accepter les uns les autres et vivre notre quotidien plus sereinement :
Vigilance toute particulière dans la forme et le fond des communications interpersonnelles.
Institution d’heures de sensibilisation aux droits et devoirs sur les années de CM2 et de 6ème, complétée d’une information sur le comportement civique en 3ème.
Souci des points d’eau et des sanitaires élèves.
Amélioration de la salle des profs : réaménagement des espaces. Pour mieux comprendre l’importance de règles sociales
Faciliter la compréhension et l’appropriation du règlement par les élèves et les parents à l’aide d’un questionnaire proposé après la lecture des « règles de vie ».
Respecter le cadre de vie
Les élèves
Poursuivre la responsabilisation
Les dégradations matérielles impliquent réparation par un investissement approprié de la part de leur (s) auteur(s).
Les membres de la communauté éducative
Création d’une salle commune Personnel OGEC et enseignants école et collège pour favoriser et valoriser les rencontres entre membres de la communauté éducative de tous niveaux et de toutes responsabilités.
Utilisation des salles appropriées aux fonctions appropriées
Pour les rencontres avec les parents des parloirs, pour les conseils de classe des lieux définis et constants.
Adopté par la communauté éducative le 02 septembre 2009
